《红乐》 长篇小说三部曲连载 010 第一部 第三章（上）

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前情：009 第一部 第二章(5-5)

《红卫兵交响乐》 长篇小说三部曲连载 010 第一部 第三章(上)

本章5小节，分上下两载刊登，此为上

史杙 著

这是

为无产阶级专政条件下继续革命理论摄的一朵彩霞，

为当年一心投入反修防变战斗的革命造反派写的一篇追记,

为悲壮的红卫兵运动谱写的一首挽歌。

诗云：

披蓑戴笠十八载，小荷婷婷渐闻香。

愿达天庭陈腐恶，或为人间正短长。

力无三石舞剑戟，才空半斗教儿郎。

心身枯槁不堪用，聊替红侠留芬芳。

《红乐》第一部 疾风

引 子 -------------- 001---016

第 一 章 疾风初起 -------------- 017---055

第 二 章 锋芒初露 -------------- 056---143

第 三 章 辨玉试瞳 -------------- 144---175

第 四 章 蛇影鹰魄 -------------- 176---253

第 五 章 坚盾利剑 -------------- 254---337

第 六 章 凌风劲节 -------------- 338---395

第 七 章 架鹰解绦 -------------- 396---422

第 八 章 皓月千里 -------------- 423---496

第 三 章 辨玉试瞳 (上)

─ 1 ─

六月五日。端正挂在中厅的横幅大字块写道：

“彻底批判资产阶级反动学术权威李万年、阚平、池翔、冷玉晶!”

“全系师生行动起来，向着形形色色的资产阶级敌对分子猛烈开火!”

走廊里，贴出了教师们写的揭发“反动权威”“罪行”的大字报。

师生们走了一波，又来一波，围在大字报前。老师们一个个神情凝重。空气中弥漫着惶恐不安的紧张气氛。我们学生虽说不上惊恐，但很惊诧。

李万年是九三学社会员，他出生在大地主家庭，毕业于美国哈佛。我常向他提出一些古怪的问题，他因此很喜欢我。如果我考上研究生，李万年将是我的导师。《把“共振论”的吹鼓手、资产阶级反动权威李万年揪出来示众!》的大字报说：他在有机化学结构理论上，顽固坚持共振论思想，排斥布特列洛夫的辩证唯物论的化学结构理论，对近二三十年来关于诱导效应、共轭效应、溶剂效应等的研究成果始终怀着轻蔑的态度。

阚平教授是教“物质结构”的。父亲是资本家，剑桥大学留学生。曾拜见过现代物理学的两位泰斗爱因斯坦和波尔。他也是九三学社会员。标题为《反动学术权威阚平必须批判》的大字报说，阚平教授“宣扬了量子物理学创始人的唯心论，在死胡同里打转转，始终拒绝用辩证唯物论改造他的教学体系，误导了很多青年学生。”

池翔教授虽是共产党员，是教研室主任，但社会关系极复杂。他的大舅哥是台湾军界的一个要员。他是锗提炼工艺的权威。在他还是助教的时候，因为他在提炼锗的工艺上有创新，就被国外的一些同行们传称为“池翔教授”。

分析化学教研室抛出冷玉晶教授。她出身于汉奸资产阶级家庭，无党派人士。大字报说她“全身教发着资产阶级小姐(其实她已四十四岁了，早过了小姐的年华)的令人作呕的气息;顽固地走着白专道路，争名争利。她是国内离子检测与分离技术的权威。

这一天，全校步调一致。文学系抛出了“八大金刚”，商贸系抛出了“四大怪”，生物系抛出“三大毒”，艺术系抛出“三大吹鼓手”，地勘系抛出“三大游仙”，外语系抛出“五个假洋鬼子”。……我掐指头算，全校各系(包括教学管理部门、图书馆、附属中学)，共抛出八十多个“资产阶级反动学术权威”，四十多名存在各类历史问题的“老”牛鬼蛇神。

“横扫一切”的飓风，席卷全校。大字报贴满教学楼，广播喇叭播送着一篇又一篇批判稿，点着一批又一批人的名字;批斗会一个接一个，各教学楼的窗口，传出震耳的呼喊声;校园里，时不时会碰上低年级的同学，游斗坏分子和历史反革命分子。

年轻的教师们，踊跃投入了战斗。年岁大一些，家庭及社会背景灰暗一些，或者平时不那么“靠近组织、要求进步”，甚至好提个意见好发个牢骚讲个怪话的教师，谨小慎微起来，连走路都轻手轻脚的。历史或现实表现有某些“前科”的，胆战心惊，走路低着头，目不斜视，惟恐在墙上看见自己的名字。

兆大校园好似一釜沸水，咕咚咕咚的翻滚着。怕被沸水烫着的，大有人在。
 

上午，新任系团总支书记何文忠、党总支宣传委员杨柳，招集各班辅导员、团支书、班长和党员会议，具体部署对资产阶级反动学术权威李万年、阚平、池翔、冷玉晶进行斗争的活动安排。

杨柳讲道：“文化大革命三部曲。第-部曲，是姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》到《评〈三家村〉》，历时半年，揭露了吴晗、邓拓、廖沫沙以及各省市的中下层的修正主义分子，打掉彭真一伙的组织基础，挖了他们的根须。

“第二部曲，五月上旬，揭露了彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆反革命的修正主义集团。中旬，改组了北京市委。这是我们党的一个伟大的里程碑式的胜利!我们党一举粉碎了这个反革命修正主义集团，这个胜利，怎么评价都不过分。现在，第三部曲开始，横扫一切牛鬼蛇神!

“彭、罗、陆、杨，是 牛 鬼 蛇 神 的‘ 将 士 象 ’，‘三家村’、‘四家店’、‘三人俱乐部’等是牛鬼蛇神‘车马炮’。地主、资产阶级的反动学术权威、旧社会遗留下来的反共反人民的残渣余孽、和一切破坏社会主义经济、道德、法律秩序的坏分子，这些，是牛鬼蛇神的虾兵蟹将。在教育界，为数众多、能量巨大的牛鬼蛇神，是资产阶级反动权威。咱系抛出了四个，全校抛出八十多个。我看还有一些。这阶段，要完全、彻底、干净、全部地揭露他们、批臭斗倒他们!”

杨柳“三阶段”“三部曲”论，很多人觉得新颖。我隐约觉得哪儿不对劲，一时却理不出头绪。

他继续说：

“批判资产阶级反动学术权威，要过两关。第一是师生感情关，以前是你们的任课教师，对你挺关心的，‘-日为师，终生为父’，学生怎么可以批判老师?儿子怎么可以教训老子?谁想不通，谁拉不下这个脸，谁就过不了关。考验你们的时候到了!记住：他过去是老师，而现在是反动学术权威。”

讲到这儿，他瞅着大家伙，问：“能不能过关哪?”

“能!”不少人答道。

“嗯，听声，胆气不足啊!过不了这一关，你就成不了革命派!第二关，是学术理论关。我告诉大家，四位教授，都有一套很反动很反动的理论观点。有同学说我们不懂他哪儿反动。这是绝大多数学生的真实场景。过这一关，要师生结合，教研室与班级结对子。这一战役，靠师生间的密切配合进行。”

他讲到这儿，捧起杯子喝了口水。我的心头冒出一个疑问，便借机问道：

“杨老师，我们与资产阶级反动学术权威之间，属于什么性质的矛盾?自然科学上的错误学术观点与政治上的反动观点，划等号吗?”

“废话!”米良昌自以为是，拧过脸笑着说：“当然是敌我矛盾!”

“这个问题提得好，不是废话。”杨柳看了看米良昌，说道：“从本质上讲，我们与资产阶级反动学术权威之间的矛盾，属于无产阶级与资产阶级的矛盾，是对抗性的矛盾。正因为这样，才要革他们的命。但是，对某个具体人，如果接受批判，抛弃反动的学术思想，站到无产阶级-边来，就转化为人民内部矛盾。实现这个转化，关键在他们的态度。批判，也为着促进他们的转化。”

“大字报说李万年等四位教授是‘资产阶级反动学术权威’，这调子不是党委和总支定的?”赵枫刨根问底，问道。

杨柳脸上掠过一丝不悦的表情。但眨眼间，又笑着回答：

“党委、党总支认为：现阶段，首要的是发动群众，要尊重、保护和支持教师们的革命精神。党有条政策，叫‘有反必肃，有错必纠’，有这条政策护航，最终，不会冤枉好人，也不会漏掉坏人。”

我还有不少疑问，想问，一转念，在斗争实践中去找答案吧。

杨柳说：批 判 反动 权威 ，高 年 级 担 任“主 攻 ”。低 年 级 ，先观摩高年级的活动。为“谨慎初战”，一个班“主攻”“一个山头”，待“初战告捷”，再“攻其它山头”。教研室的骨干教师，负责“训练炮手”。分配给我们班首攻的“山头”是李万年教授，”阚平“分配”给了四年一班，冷玉晶“分配”给四年二班，池翔教授“分配”给四年三班。
 

─ 2 ─

党总支把李万年教授分配给我们班“批判”。

有机教研室对我们进行战斗“培训”。几位老师分别从认识论、根源、特点、危害等七八个方面，对李万年宣扬的“反动学术观点”共振论，进行揭露、批判。

“练兵”是“现买现卖”，根据老师定的调子，从某个侧面，对共振论进行“批驳”。

“练兵”两天，觉得“底气不足”，又延长了一天。

我担心，李万年教授性格耿直，“脖子硬”。批判会上，他万一来了犟劲，跟师生“顶牛”，这不但会落个“顽抗到底”或“对抗革命”的新罪名，而且也影响我们的批判效果。所以，我跟教研室副主任罗明辉老师说，我想先跟李老师谈谈，争取他从思想上配合我们。罗老师赞成，说：“对!有的话我不方便跟他说。你说，效果会更好。”
 

李教授正伏案写材料。桌上堆着一些杂志、书籍、《毛泽东选集》。他苍老多了，神情疲倦、憔悴。罗老师和我进屋，他只抬眼看了看我，便埋头写他的资料。

“李教授，强晟想跟你谈谈心。”罗明辉点明来意。

“我是‘资产阶级反动学术权威’，可不敢再‘毒害青年’。”李老师冷冷地说。

罗明辉老师微微一笑，说：

“李教授，消消火气!运动来了，别拧，别顶。彭真那么大个干部，政治局常委;杨帆三十多年的党龄，副校长。他们都不拧、不顶。有问题就检查，没问题，别对抗!我的话，你细细斟酌吧!强晟，我到班里去，你跟李教授谈吧。”

李万年老师脸色冰冷。我琢磨着开头怎么说才好，见他水杯是空的，便想给他沏杯茶水。一提暖壶，飘轻，是空的，便一手拎着暖壶，一手拿着杯子，说：“李老师，我去打壶开水。”

“划不清界限，你知道问题有多严重吗?”他头也不抬，警告我。

“李老师，你别吓唬我了。”

打来开水，沏上茶，我把杯子端到李老师跟前。然后搬把椅子，坐到他对面。

“李老师，您过去是我们尊敬的老师，今后，我们全班同学仍然热切希望，能称呼您为老师!而且，是值得我们永远尊敬的老师!”

“吆!你‘血战到底’的气概哪去了!我不是已给你们造成‘其它阶级敌人所无法比拟的’‘危害’吗?”

郝亮代表全班起草了一份决心书，贴在走廊里。李教授引用的是决心书中的语句。

我笑了。老师对我们班的决心书，细读了，竟能记下这些重要的词句。

“李老师，那份决心书，我们可没点您的名字，也没点其他三位老师的名字。我笨想，‘资产阶级反动学术权威’，也得有杠吧。我琢磨至少得有三条杠，一是在某个学科领域是权威;二是他的学术思想、学术观点是反动的，是唯心主义的;第三，最重要的，他的政治立场是反动的，是反对党、反对社会主义制度。李老师，这三条您够得上吗?你是权威;在某些场合宣扬过共振论，但那是转述别人的;您的政治立场，是拥护党和社会主义的。”

“中厅的大字横幅，‘彻底批判资产阶级反动学术权威李万年、阚平、池翔、冷玉晶!’我的名字可位列榜首啊!大字报说我‘出身大地主家庭’。我的出 身 是 我 可 以 选 择 的 吗? 说 我 ‘毕业于美国哈佛大学’。 美国的大学就不能上吗?旧中国，多数学子只能到欧美留学嘛!这是历史啊!”李老师是驳斥，又是自辩。

“李老师，文化革命才开始，有些话您不必太介意。有些群众说您是‘反动权威’，那不是结论。”

李老师双目紧盯着我，好久好久，问：“强晟，这是你的看法?”

“跟您说实话，这是我的想法。我和一些师生，包括罗明辉老师，都认为应该这样看待您，这才实事求是。”

我的话语很真诚。李老师抱屈地说：

“教研室的大字报，怎么可以那么随便写?哦，敢情是追风啊?!的确，当年我在美国攻读化学，受过鲍林的‘共振论’思想的熏陶;回国后，同行们之间研究有机物分子结构理论问题，我曾宣扬过鲍林的‘共振论’。当时，国际国内化学理论界，占统治地位的是‘共振论’。而且，我也只是把它看作是一种理论、一种假说、一种推测、一种预言，至于唯心唯物的问题，老实说，我不懂。五十年中期到六十年代初，苏联的化学家们批判‘中介论’、‘共振论’的文章陆续转译成中文和英文，我才开始有所转变，逐渐抛弃了‘中介论’、‘共振论’，一步一步逐渐接受了布特列洛夫的有机结构理论。我没有对新的研究成果表示过‘轻蔑’。我为什么要轻蔑新的科学理论?说话要实事求是嘛!即或我是反动学术权威，批判也要有事实根据嘛!”

李万年老师满腹的怨愤，针对的是教研室的同行。这个心结一时很难解得开。罗老师说他有些话不方便说，大概就是这个话题。

“李老师，学生有句话跟您说：对当前形势、对教研室同行们的行动，您得理解。您早年把‘共振论’，看作是一种理论、一种假说、一种推测、一种预言，您没有理会过它是唯心还是唯物。这个，您同行们也理解。今天，我劝您，您和您的同行们一起，认真、严肃、比较彻底地对‘中介论’、‘共振论’搞一次批判，好不好?”

“我己经抛弃了它，在教学和教研活动中，我传授的是布特列洛夫的理论。行动不是比宣言更重要吗?”李老师诘问我。他显得自信，理直气壮。

“老师，您抛弃了‘共振论’，接受了布特列洛夫的理论，从唯心主义的堡垒挣脱出来，进入辩证唯物主义的阵营。您这个质的变化，有目共睹。但您的转变是被动的，是为环境驱使的，没有经过激烈撕杀。如果‘共振论’哪一天又成主流了，您会不会从原路退回去?”

“‘补 课 ’?那些 陈年 往 事 ， 那些 陈芝麻、烂 谷 子，重 提 它 ，有 意思吗?”

“您在‘共振论’营垒呆过，还宣扬过它。后来，您脱离它，接受了新思想、新理论。这段经历，您的多数同行没经历过。把您的经历梳理一下跟大家讲，在您，是对旧理论体系决裂的宣言;在大家，是一场特殊的战斗。我觉得有意义。”

“到底要怎样做呢?”

“您、教研室的老师、还有我们学生，共同来批判它、清算它!”

“它?不是我吗?”李老师靠到椅子背上，盯着我。

“对!老师，我们共同很认真、很严肃、很严厉地批判共振论;杨帆副校长曾说过：‘平庸的教师只用别人的经验和理论教育学生，优秀的教师则用自己的经验和理论带领学生。’他这句话设错。我诚恳希望，您能带头清算您过去接受过、宣扬过的错误观念、错误理论。我们的批判，不针对您，甚至都不针对鲍林教授。”

走廊传来噪杂的声响。我说了声“我去看看”，便出了办公室。一楼中厅，贴出多张新的大字报、大字块，内容是针对冷玉晶教授的。

昨天下午，冷玉晶教授被一年二班学生从办公室揪到教室，勒令她交待“罪行”。她态度“很不好”，面对一年二班革命师生，她竟然说：

“我只是个教师，既不是学术权威，更不是反动权威。”“上兆大来，是有人请我们来的，并不是我们上杆子主动要来的。不用我，就让我回家好了!我妨碍着谁啦?”“整我的人，居心叵测，存心不良，拉大旗作虎皮。”她被搞了“喷气机式”，回家后，服安眠药自杀，被她丈夫发现，送到医务所抢救过来了。

我回到李万年教授办公室，目光久久地、久久地停在那张憔悴、慈详而又刚毅的脸上。他也觉察到我异样的目光，问我：“发生什么事了?”

我把冷玉晶服安眠药自杀的事告诉他。李万年教授火气又上来了，他站起来，右手拍击着桌面，愤怒地说道：

“她是一个脆弱的女子，你让她颜面丧尽，让她羞辱不堪，她怎么能受得了?”

“学生有句心里话，请您务必斟酌。” 我望着他，心里琢磨，怎么说他能接受：“这几天，一下子 端 出八九 十名 ‘ 反动 权威 ’。 说 真 心 话 ，‘权威’之称不假，‘反动’这顶帽子，绝大多数不够戴。多数是人民的教授，是国家的宝贝。只是当下，鱼龙混杂，玉石难辨。‘ 才 ’ 要 试，‘ 玉 ’要炼。在这过程中，请老师务必记着：一不要抵触、对抗、顶牛;二要实事求是地检讨、批判散布过的谬论，与其彻底绝裂。好不?”

他沉思良久，瞅瞅我，点了点头。
 

六月七日，201 大教室。黑板上写着：

师生共同批判唯心论的学术观——共振论

“今天，我们和李万年教授、和有机教研室老师一起，批判化学史上曾风靡一时的唯心主义的学术理论——中介论和共振论。我们的出发点和归宿，是通过大批判，让辩证唯物论的阳光照亮自然科学的理论研究领地，让我们师生沿着真理的道路前进。

“我们将首先欢迎李老师发言。李老师曾经信奉并散布过中介论和共振论。李老师是位令人尊敬的人，是位学识渊博的严师。他自觉、主动要求参加对中介论和共振论的批判，表示同化学 唯心主义体系决裂。现在，请李万年老师上台，对中介论和共振论，发起批判!”

这是“向唯心主义的共振论开火”简短动员令。我讲完，大教室里——骆书记、有机化学教研室全体老师、我班和临场观摩的三年级的三个班——热烈鼓掌。

李万年老师离开座位，走上了讲台。

“我青年时期，在美国攻读化学学位。由于我的世界观是地主资产阶级的，因此，在有机化学结构理论研究上，完全的毫无障碍地接受了‘中介论’、‘共振论’，成为唯心主义思潮的忠实俘虏。四六年回国，直到五十年代中期，我做了‘中介论’、‘共振论’的传声筒，坚固了自己的反动学术思想，还毒害了别人。五十年代中、后期，苏联化学界清算这种错误理论的文章传入我国，我才有所觉悟，在学术研究上逐渐接受了布特列洛夫的分子结构理论。坦诚地说，十几年来，虽然历经多次思想改造运动，但我从未对共振论的理论体系进行过认真的清算，既没有自觉性，也没有紧迫感。今天，党和师生给了我机会，第一次公开地对中介论、共振论进行的批判和清算。我清算不到、不深、不彻底的地方，恳请革命师生帮助我。”

赵枫大声而又热情洋溢地说：

“李老师，我们热切希望，通过批判，您以无产阶级学术权威的姿态站立在我们的讲台上!我们期待着这一天早日来到!”

李老师很感动。他的发言分五个部分。第一部分，标题是：“‘中介论’和‘共振论’是主观唯心主义的反动思潮”。第二部分，标题是：“我曾宣扬过的‘中介论’、‘共振论’的一些错误学术观点，及对它的初步批判”。第三部分，标题是：“我为什么会与化学唯心主义思潮一拍即合”。第四部分，标题是：“布特列洛夫的分子结构理论和量子理论才是科学的”。第五部分，标题是：“坚决站到辩证唯物主义旗帜下，做清醒的自然科学工作者。”

做为严谨的老学者，他认真做了准备，态度诚恳，自我批判深刻。一直讲到间操铃响了才结束。间操后，是其他老师和我们学生继续清算共振论。刚开头，刘干事在门口喊我：

“强晟，到总支去一趟，书记找你。”

我跟赵枫、罗明辉老师低声交代几句，就离开会场。

骆书记正在笔记本上写着什么，见我进来，停下笔，让我坐在他对面。他到党校学习十多天，昨天才回来。他对我班的批判会印象会怎样?会是什么评价?批判会，是对人，还是对唯心论的学术体系?该不该乱甩“反动权威”这顶帽子?会前是有争论的。我们多数学生不在乎，但很多老师，怕被指责为“右倾”。会前，未来得及跟骆书记沟通。因此，我心里不踏实。

骆书记说：

“李万年教授批判他自己散布过的错误理论，很难得呀!你的那个几句动员，很好，解除了李教授的对立情绪，有政策水平!对付反动的思想意识，错误的世界观，唯心的学术观点，摆事实，讲道理，和风细雨，以理服人。这个道理，你们理解了，分寸也掌握得也好，了不起!”

我心头平静了。骆书记头脑清晰，我思想没了顾虑，便轻松地汇报说：“农村社教，使我们懂得必须严格执行党的政策。李教授学成归国后，在政治上是拥护我们党的，他积极参加过反蒋的民主运动。五四年，到兆大，十二年来，工作勤恳，教学严谨，教学改革也颇有建树。他在美国接受了鲍林的‘共振论’，回国后，还曾宣扬过。但苏联化学家们批判‘中介论’、‘共振论’，他欣然接受新思想，抛弃了‘中介论’、‘共振论’。基于这个，我们认定：李教授是人民的教授，是严师、长辈，是同志。他有错误，讲民主，让他自我清算。我们认定这样的效果会更好。”

骆书记一边在笔记本上记着什么，一边又问我：

“有人觉得把批判搞得温良恭俭，客客气气的，是右倾。对这种议论，你怎么回答?”

“毛主席说过：‘打倒群众头脑里的敌人，比打垮日本帝国主义还困难。困难在哪里呢?在於我们只能说服，只能摆事实讲道理，你不能靠压服、靠命令、靠喊口号取胜。’李教授虽接受和宣扬过‘共振论’，但他政治立场不反动，他早已抛弃了那些错误的东西，有什么必要搞得很激烈、很尖锐呢?”

骆明哲书记一直细心听着、记着。我说完了，他翻了翻笔记本，视线在某页上扫了几眼，又合上，望着我说道：

“你们这两点把握得对，一是在掌握李万年教授的全部历史表现的基础上，分清了敌、我、友。在把他当作人民教师的同时，又看到他的确有过、宣扬过唯心的学术观。这样就客观了，全面了。二是，既要批判他宣扬的唯心的学术思想，又不伤害他。事前做思想工作，会上又实事求是，以理服人。既要有批判的深度，更要有实事求是态度。我认为，这样才能收到好的效果。这些，是你们的基本经验。”

得到骆书记的肯定，我很高兴，说：

“我们的出发点，是希望他成为无产阶级的化学权威。”

“对!唯心论的学术思想在老师中很普遍。彻底地清除它，才能产生无产阶级学术权威。给你们个任务，要带好低年级，提高他们批判资产阶级的能力。你是新党员，要挑好这付重担子。”

骆书记给我压了担子，我感到了信任。我微微点头，接受任务。

他背靠在椅背上，端着蓝花瓷杯，慢悠悠地喝着茶水。我不知道，他是在思考什么。片刻后，他双眉一展，说：

“我听说，你和雷秀媛、张楠、贡齐铁，在几起事件中，起了关键作用，防止了事态恶化。党委领导对你和大家的表现是很满意的。今后，希望你再接再厉。当前，斗争形势很复杂。要带领全班，坚定不移地相信党委，相信其它系的党组织和师生群众。要带领大家，集中全部注意力，批判资产阶级，抵制来自各方面的干扰，把咱们系的事办好。”

我听出骆书记这段话的真实含意。

“当然，校园里出了事，碰到了，不是叫你装看不见，扭头就走。我不是这个意思。遇事绕道而行，那是放弃革命者的责任。该管的，还要管。你碰上了，就要尽责任。我是说：过后，要相信组织会正确处理，不要试图去影响、干扰、动摇组织的决定。不少大字报，就有这个傾向。你们没掺和，好。今后要保持警惕!”

这时，四年二班团支部书记周咏梅敲门走进来。

“骆书记，是您找我?”

“是。”骆书记望 着 她 ，指 了 指 椅 子 示 意她坐 下。然 后 回 转 脸 对我 说：

“就这样吧。期望着你们创造出好的经验，带动全系，打好这个战役。”
 

─ 3 ─

两天后，李万年“转”到四年一班，我班接来了冷玉晶教授。

分析化学教研室的三名党员教师，我、赵枫、朱江萍、郝亮、袁宝华( 雷秀媛 护 理 父 亲 ，不 能参 加 )，一起 研究 对冷玉晶教授的批判的基调。

骆书记听说我们在开会，也来了。他一落座就预先打招呼说：

“我来，主要目的是来听。你们商议，畅所欲言，就当我不在。”

我对骆书记介绍说：

“这是批判冷玉晶教授的准备会议。目前，冷玉晶教授拒不承认自己有罪行，曾以自杀对抗批判。我们在研究：能不能避免她继续对抗?我想，如果我们採用对待李教授的方式对待她，效果会不会好些?我们能否先跟她谈谈，了解她的想法、听听她的辩解，向她交代政策，解除她的顾虑，再……”

“我的意见，在你们班，要造成比在四年二更高昂、更强大的气势。”柴主任没等我讲完，便抢过话茬，说：

“对待她，只有狠狠打掉她的嚣张气焰，让她彻头彻尾地绝望，她才能认罪、转变。”

朱江萍对这个说法不赞同。她问柴主任：

“一年级斗她，她自殺;四年二和一年级联合斗她，她对抗、辩驳，后来干脆沉默不语。我们如法炮制，会怎么样呢?我 赞成强晟的主张，换换方式。”

“冷玉晶心机很深，我不赞成你们去跟她谈。”

“您怕什么呢?担心我们被她俘虏?”

“我有这个担心。”柴主任说：“我这是爱护你们。”

“我们的抵抗力不至于那么弱吧!”赵枫笑着说：“社教中，我们经历过风浪。”

“我要对你们的政治前途负责任。你们已到了毕业年段，其它错误犯再多也没啥，政治上的错误犯一个就多了!冷玉晶即或称不上大个头的资产阶级反动权威，至少，她是货真价实的资产阶级反动分子，她的自杀，表明她是对抗革命的顽固分子。跟 这 样 的人 接 触 ，会有 什 么 后 果 ?这一点，你们的头脑比我更清醒吧?”

有了对待李万年教授的经验，我们胆气很壮。我说：

“其实，根本问题是矛盾的性质怎么定?她爸爸是汉奸资本家，她哥哥是国民党军官，她表哥是破坏抗美援朝的不法奸商。她呢?四七年之前，是学生;四七年离开南京，投奔苏北解放区，脱离了反动家庭。从那时起至今，并没有发现她有反革命现行活动。说她是历史反革命分子，没证据!说她是反动学术权威，罪证呢?”

柴志反驳说：

“罪证不足，不能只跟我要，靠我们大家共同去挖嘛!对不对?你不能企望阶级敌人把罪恶写在自己脸上，这样的敌人不存在!”

“那么，在揭出、查出她的反革命罪证之前，怎么就能轻易认定她是反动分子呢?毛主席教导我们：一切结论产生在调查之后，而不是在先啊!”朱江萍说。

“这问题我这样看的。”袁宝华说道：

“冷玉晶是什么人，不忙下结论。重要的是：我们的头脑中有没有阶级敌人这概念?如果头脑中有这个概念，就会努力去找!头脑中没那个概念，敌人围着你坐一大圈，你都会认为是好朋友!”

“这是主观唯心主义!”赵枫驳斥说：

“阶级敌人是你头脑中概念的产物吗?你头 脑里有阶级敌人这个概念，那么，夏天穿花裙子，喜欢吃面包喝牛奶，喜欢听听音乐，就成了敌人啦?你曾有过错误，‘查己’时你自己承认的，可否认定你是反动学生呢?”

不少人笑了起来。袁宝华很气恼，脸紫得象茄子。

“无知不是罪过。”朱江萍接着说：

“公马母马在配种，她不懂，这是她无知。她很少接触工农，接触生产实际，这是无知的原因。无知就反动吗?香水、雪花膏、牛奶、花裙子，是工人、农民生产出来的，如果使用的人就反动，那生产这些商品的人、批准生产这些商品的人，该怎么算?”

年轻教师楚云湘说：

“我个人觉得，同学们的话有道理。革命，是保护人民、消灭敌人。因此，弄清敌我友，确应是首要的事。”

柴志咳了两声，清了下嗓子，缓缓说道：

“冷玉晶的问题，不能一件事一件事割裂开来看，要把她的一切表现综合起来分析。她出身于资产阶级反动家庭，她受的是地主资产阶级教育，她有根深蒂固的地主资产阶级人生观。她平时那种厌恶工农群众、厌恶劳动、贪图安逸享受，仿效地主资产阶级少奶奶式的作风，以及她态度顽横，以死要挟革命、对抗革命的地主资产阶级的反动立场，所有这些都说明：她实际上已把自己转化成了反动派。同学们呐，这样的人，你们还不认为她是反动阶级的一员吗?”

袁宝华见骆明哲时时皱起眉头，便站起来，大声说：

“我觉得，在尖锐复杂的阶级斗争中，我们头脑里要有个清醒的概念，那就是一切听从党的指挥。党的领导是革命和建设取得胜利的根本保证。党一贯伟大、一贯正确，不容有一丝一毫的怀疑。现在，党指挥我们，向冷玉晶一伙资产阶级反动权威发动进攻，那我们就应当坚定不移地去猛打猛冲。党已说话了，我们却还在讨论。冷玉晶是不是敌人，够不够敌人。是听党的，还是党听你的?”

袁宝华这席话，“纲”举得那样高，“棒子”抡得那么圆，“帽子”扣得那么大，引起大家的反感。

骆明哲听到了“嘘，嘘” 声，瞅了袁宝华一眼，急忙带笑说：

“不是这个讲法。党相信群众，认为智慧和力量来自于群众。杨柳和柴志同志的意见都可以讨论甚至推翻。通过讨论，统一认识，这样才好。步调一致才能得胜利嘛!同学们是热爱党的。大家继续辩论，不要受袁宝华刚才那些话的影响。”

袁宝华懊悔不已，像霜打过的叶子，顿时蔫了。

赵枫站起来提议：

“我建议批斗会不急于开。先认真的学习毛主席著作、党中央文件和两报一刊社论，然后再去跟冷玉晶接触，掌握她的思想动向、心理动态。社教中，我们对四类分子、走资派都要做政治思想工作的。对冷玉晶，为什么就不行?我们的目的，是要她改过自新，不是要她顽抗到底，更不是要她肉体上自我毁灭。”

柴志刚要批驳，骆书记表态说：

“可以接触!柴主任，你不要担心嘛!要让他们经风雨见世面。”

柴志很不情愿，看着骆书记说道：

“我担心冷玉晶太狡猾，同学们会上当受骗的。”

“怕什么?上当受骗的经历也是宝贵财富嘛!我就上过蒋介石的当，受过国民党的骗。四五年，我在西南联大读书。那时候，蒋介右说，鬼子投降啦，国家要搞和平建设啦，要给人民民主和自由啦，说得天花乱坠的，我就信了。不到一年，反人民的战争就开始了，就进攻起解放区来了。当然啰，我当时只是个学生，不碍大局，所幸毛主席党中央不上当!冷玉晶问题的性质，同学们出于慎重，进行讨论，确立立足点，这是好事，是对革命负责任的表现。冷玉晶是敌是友，党组织并没有下结论!凡是拉一拉可能过来、推一推可能过去的人，都要努力把他拉过来!当然又要清醒，凡敌人都会搞两面派手法，不要叫敌人把我们蒙蔽了。”

我和赵枫互相看了一眼。骆书记这些话，肯定了我们的主张。

朱江萍正要向骆书记提问，刘干事走进来，说：

“骆书记，党委组织部孙部长来了，有重要事情，请你立即去办公室。”

骆书记望了望朱江萍，笑着说：

“你的问题向柴志同志提吧。我强调两点。第一，这个战役决胜的关键，是加强组织观念，增强纪律性。党领导一切，一切行动要听党的指挥，反对各行其事!第二，要准备好了再战。首要的是矛盾性质，然后就是政策。既要坚决地批判资产阶级，又要不伤害好人。这话我讲过多次了，希望大家认真体会!好，我走啦。”

由于骆书记的明确表态，柴志同意做某些更改。

(待续)