百思得其解之二

听自己愿意听的，看自己愿意看的，信自己愿意信的，这是网络流行病。据说是网络有这样的功能，自动投其所好。

这根本就不是事实。例如每次上网，都会有炒股、游戏推送过来，且坚持不懈，每隔一段时间都来那么一次。我根本就不愿意看，不愿意玩的东西，怎么办？屏蔽不了！而不用相关的软件？那就连网都上不去。只有捏着鼻子……不理它。

不过也确实有许多时候，网络会选送你爱看、爱信的内容以强化你的坚持。让你感觉这世界就是这样，多数人与你并肩战斗。例如俄乌之战，如你挺乌，就容易看到乌克兰大胜的消息；如你挺俄，则容易看见乌克兰大败的消息；当然，如果你中立，则两方的都有了。现在感觉似乎有点靠边了，因为热点随时变化。

这是大数据的时代容易做到的，关键在于做还是不做。

再例如教材。

前一阵，教育部的调查报告引起了一些波澜，后来就悄悄的了。不过我不想说这些，因为是非曲直还是容易搞清楚的。我想说的是关于教材里文革说法的变化，以及悄悄的进行着的原因。原来是百思不得其解。这里的是非曲直不很难吧，为什么就要搞得深奥莫测的样子？放在桌面上不好吗？

最近好像得出解来了。哈哈。百思不得其解，那就千思、万想嘛！终究不声不响的变化，不思不想不是正路吧？

……

明日就是他的忌日了。

谨以此纪念鞠躬尽瘁死而不已的他。