奚仁德：毛泽东社会主义现代化建设思想研究

【摘要】现代化是人类社会从传统农业文明向工业文明，再到更高形态的文明演进的必然过程。作为中国共产党第一代中央领导集体的核心，毛泽东在领导中国革命取得胜利后，将探索符合中国国情的社会主义现代化建设道路作为党的中心任务。从1949年新中国成立到1976年 ，毛泽东立足“建设一个伟大的社会主义国家”的总目标，围绕“什么是社会主义现代化，怎样建设社会主义现代化”这一根本问题，提出了一系列具有开创性、战略性的思想理论。《论十大关系》是毛泽东社会主义现代化建设思想的结晶。这一系列思想理论，不仅为当时中国的社会主义现代化建设思想奠定了基础，更成为中国特色社会主义现代化理论的重要思想源头。

【关键词】毛泽东;社会主义;现代化;建设思想;历史逻辑;核心内涵;十大关系

【正文】

本文拟从历史逻辑和核心内涵两个方面，系统梳理毛泽东社会主义现代化建设思想的生成脉络与实践价值。

一、历史逻辑——生成背景

毛泽东的社会主义现代化建设思想，并非凭空产生，而是深深根植于近代中国的历史困境与中国共产党领导革命的实践经验之中。其形成具有鲜明的时代必然性与理论继承性。

(一)近代中国现代化困境的历史镜鉴

1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。救亡图存与现代化探索成为贯穿近代史的两大主题。从洋务运动的“器物革新”，戊戌变法的“制度改良”，辛亥革命的“政治革命”，各种现代化方案均因未能突破“依附性发展”的桎梏而失败。他们要么依附于西方列强的技术移植(如只购买机器而不变革生产关系)，要么局限于上层建筑的局部调整(如君主立宪，议会民主)，而始终未能解决“国家独立”与“民族解放”这一现代化的前提性问题。历史证明，没有民族独立和人民解放，就不可能有真正的现代化。没有先进政党的领导，现代化就会失去方向与动力。这一历史教训为毛泽东提供了深刻的警示：中国的现代化必须从“站起来”为前提，走独立自主的发展道路。

(二)新民主主义革命的理论准备与实践基础

中国共产党成立后，将马克思主义基本原理与中国实践相结合，创造性地提出“反帝反封建”的民主革命纲领，并通过土地革命战争、抗日战争和解放战争，最终建立了人民民主专政的新中国。毛泽东在新民主主义理论中明确指出：“中国革命的终极的前途，不是资本主义的，而是社会主义和共产主义的”。这一论断，从理论上解决了“中国向何处去”的根本问题，也为现代化指明了社会主义方向。新中国成立初期，通没收官僚资本，稳定物价，统一财经等措施，迅速恢复了国民经济，建立了以国营经济、集体经济为主导的经济基础。通过土地改革，“三反”“五反”等运动，巩固了工农联盟和人民民主政权。这些实践为向社会主义过渡，启动现代化建设，积累了必要条件。

(三)国际环境的双重影响与战略选择

20世纪50年代的国际格局，深刻地影响了毛泽东的现代化战略。一方面，以苏联为代表的社会主义阵营提供了“优先发展重工业”的工业化模式参考——苏联通过两个五年计划，在短时间内，实现了从农业国到工业国的跨越。这对亟需快速增强国力的新中国，具有示范意义。另一方面，西方资本主义国家对中国封锁(制裁)，迫使中国必须依靠自身力量建立独立的工业体系和国防体系。毛泽东清醒地认识到：“我们的总目标，是为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗。”这一目标，既包含对社会主义制度优越性的坚定信念，也包含对“独立自主，自力更生”这一现代化路径的深刻把握。

早在新中国成立之前，毛泽东就预见到了帝国主义的封锁政策。1949年8月18日，毛泽东发表了《别了，司徒雷登》一文。该文是毛泽东为新华社撰写的一篇评论。是针对当时美国驻华大使司徒雷登离华返美以及美国对华政策而写的。

在这篇文章中，毛泽东指出，美国采取的对华封锁与孤立政策，不但不能阻止中国革命胜利，反而促使中国人民更加团结，依靠自己的力量解决面临的问题。毛泽东在文中说：“封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人连死都不怕，还怕困难吗?……没有美国就不能活命了吗?”

“封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。”这句话，充分展现了毛泽东在面对外部压力和封锁时，对中国依靠自力更生，艰苦奋斗，实现独立自主发展的坚定信念。这一思想在新中国成立后，面对西方国家的长期的经济封锁中，成为了中国人民独立自主建设社会主义现代化的重要精神力量和中国共产党的战略方针。

过去的“经济封锁”，相当于现在的“经济制裁”。这是美国及其西方国家对付一些他们不承认的国家 ，或不听话的国家，或敌对的国家所采用的一贯政策和手法。这些政策和手法，是除战争以外的最狠毒的，也最灵验的政策和手法。绝大多数国家都难以对付，应付。而毛泽东领导的新中国，不吃这一套，从容应对， 应付 ，并成功地度过了难关，恢复了国民经济，走上了工业化的道路。他们的这一套手法，对中国失灵了，不灵验了。这是毛泽东对中国社会主义现代化建设的伟大贡献。

当今，美国和一些西方国家，还在挥舞着“制裁”大棒，动不动就对一些国家实施制裁。而这些受制裁的国家，也确实或多或少地受到了影响，有的甚至受到了严重影响。这些国家，为什么就不能好好学习一下毛泽东对付这种制裁的方针方法呢?不是他们不想学，而是他们学不了，学不会。因为他们没有一个是伟大的毛泽东!毛泽东采用的，不是一般的方针方法，毛泽东采用的是毛泽东的智慧。智慧是学不来的。毛泽东是“反围剿”的高手，天才!毛泽东是中国人民的骄傲和自豪!

美国自建国以来，一直对付不了的国家，只有两个。一个是斯大林时代的苏联，一个是毛泽东时代的中国。其他所有的国家，统统都不在他的话下。毛泽东比斯大林更伟大。斯大林逝世以后，美国终于把苏联玩完了。而毛泽东逝世以后，中国不但没有被美国玩完，反而一步步地富起来了，强起来了。毛泽东伟大!毛泽东的后来者伟大!中国共产党伟大!中国人民伟大!

二、核心内涵——主要内容

毛泽东现代化思想是一个系统完整的理论体系。其核心围绕着“现代化目标定位”“工业化的路径选择”“制度与人的现代化协同推进”展开。既体现了对社会主义本质的深刻理解，又包含了对中国国情的精准把握。

目标定位：建设“伟大的社会主义国家”的总统构想

毛泽东对现代化目标的阐释，贯穿于新中国成立后的历次重要论述中。1954年一届全国人大一次会议上，毛泽东明确提出“准备在几个五年计划之内，将我们现在这样一个经济上文化上落后的国家，建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大国家。”1956年，毛泽东在《论十大关系》中，进一步将目标具体化为“四个现代化”的雏形——“建设强大的社会主义经济，在几十年内赶上和超过世界上最强大的资本主义国家。”1964年第二届全国人大一次会议，正式将“四个现代化”(工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化)确立为国家战略目标，标志着毛泽东对现代化内涵的认识达到新的高度。

这一目标具有鲜明的中国特色。其一，强调“社会主义”属性。即现代化必须坚持以公有制为主体，人民当家作主的政治制度，避免资本主义现代化的“两极分化”与“周期危机”。其二，突出“全面性”。不仅包括经济等“硬实力”，还涵盖文化教育等“软实力”。其三，体现“赶超意识”。针对当时中国与发达国家的差距，提出通过艰苦奋斗实现“弯道超车”。

现在回过头去看，可以说，《论十大关系》是毛泽东社会主义现代化建设思想的结晶，是中国社会主义建设思想的“天书”，是中国式现代化道路的奠基之作，是中国特色社会主义理论的源头活水。

十大关系的主要内容是：

1、农轻重的关系

毛泽东强调，重工业虽然是我国建设的重点，但是必须更多地发展农业和轻工业。他指出，要更多地发展农业和轻工业。因为这样，才可以更快地增加积累，满足人民生活需求，同时也为重工业提供更稳固的市场和原料基础。这一论述，改变了苏联“重轻农”的建设顺序，确立了中国“农轻重”的建设顺序。

2、沿海和内地的关系

毛泽东提出要好好利用沿海的工业底子，支持内地的工业发展，同时加快内地的工业布局。这一思想体现了区域协调发展的战略思想。

3、经济建设与国防建设的关系

毛泽东指出，国防不可没有，但只有经济发展了，国防建设才能够有更大的进步。国防建设的重点要抓尖端国防建设。“两弹一星”计划，就是在这一思想的指导之下制定的。

4、国家、集体和个人的关系

毛泽东强调，不能只顾一头。既要保证国家积累，也要适当照顾企业和个人的利益。

5、中央和地方的关系

针对苏联权力过度集中于中央的弊端，毛泽东主张“应当在巩固中央统一领导的前提下，扩大一点地方的权力，给地方更多的独立性，让地方有更多的机动权。”这一思想为后来的“简政放权”“调动中央与地方的两个积极性”的体制改革打好了草稿。

以上是经济建设领域的五大关系。

6、汉族和少数民族的关系

毛泽东强调，要着重反对大汉族主义，同时也要反对地方民族主义。通过帮助少数民族发展经济和文化，巩固各民族的团结。这一论述，奠定了民族区域自治制度下的共同繁荣发展的原则。

7、党和非党的关系

毛泽东提出了长期共存，互相监督的方针。主张共产党和民主党派要长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共的多党合作的政治制度。这是一项伟大的发明创造。它既不是多党轮流执政，也不是一党专制。

8、革命和反革命的关系

在镇压反革命的运动取得成效后，毛泽东提出，必须分清敌我。但对反革命分子，要少捉少杀，或一个不杀，大部不捉，通过改造，减少社会对立，维护社会稳定。

9、是非关系

毛泽东强调，党内和人民内部要坚持真理，修正错误。对待犯错误的同志，要“惩前毖后，治病救人”，要避免“一棍子打死”。体现了党内民主和正确处理人民内部矛盾的思想。

10、中国和外国的关系

毛泽东提出向外国学习的口号。主张一切民族，一切国家的长处都要学。包括资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中的合乎科学的东西。毛泽东特别强调，反对盲目照搬，必须有分析，有批判地学。不能盲目地学，不能一切照抄，不能机械搬用。这一论述，不但明确了对外开放的态度，更明确了对外开放的原则和方法。毛泽东如何学苏联的，就给我们树立了榜样。农轻重建设顺序的调整，下放部分中央权力的决策，就是典型的范例。上世纪八十年代的对外开放中，盲目地照搬，盲目地学习，盲目地引进的教训我们都忘记了吗?1989年，差一点就走在了苏联的前面。1983年的严打，1989年的风波，就是典型的反例。那样的对外开放，不是开门，不是开闸，而是炸坝，而是泄洪，差一点就毁了我们的家园，好险啊。付出的代价是巨大的，教训是惨痛的。同样是对外开放，同样是向外国学习，两个范例，两个反例，泾渭分明。不可谓不深刻呀!毛泽东多么英明伟大，30年前就发出了预警，30年后就被应验了。

这是政治与社会领域的五大关系。

现在仔细想想，毛泽东论述的这十大关系，至今仍闪耀着真理的光芒。

现在，由于历史进展的原因，十大关系中，除了“革命和反革命的关系”不太重要外，其它九大关系，哪一大关系不重要?

《论十大关系》以“调动一切积极因素”为核心，以“统筹兼顾”为方法，以“独立自主”为立场，既回应了当时中国如何建设社会主义的迫切问题，又为后来的中国特色社会主义道路开辟了，提供了，理论准备和实践基础。正如习近平总书记指出：“毛泽东同志毕生最突出、最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性成就，并为我们探索建设中国特色社会主义的道路积累了经验和提供了条件。”