10 问胡锡进，8 问郎咸平，问到民心里了！

汤家凤教授公开呼吁降低英语中高考权重、因材施教、保护理科天赋学生，引发全网教育大讨论。

对此，胡锡进、郎咸平公开反对降英语权重，言辞激烈、扣帽子、否定汤家凤观点。

陈枫律师随后连发两篇檄文：《十问胡锡进》《八问郎咸平》，理性硬刚舆论大佬，全网爆火。

一、十问胡锡进核心总结

陈枫直指胡锡进严重双标：遇恶沉默、遇民强硬、遇利闭嘴、遇善挑刺

1.面对日本排核污、危害国民安全，他不追责加害方，只劝民众淡定;

2.汤家凤正常教育建言，却被他扣 “极端民族主义”、骂 “蠢货”，压制学术讨论;

3.对英语千亿产业内卷、寒门负担、教育不公视而不见，坚决维护英语高权重;

4.普通人被网暴受害他沉默、劝忍让，从不追责施暴者;

5.历史教育弱化他不发声，一遇降英语呼声立刻激烈反驳;

6.资本乱象、民生被收割，他极少批判，只劝普通人忍耐;

7.底层维权受难他沉默，资本受损他积极发声;

8.对普通人严苛扣帽，对大企业资本极度包容;

9.一贯遇强则怂、遇弱则刚，公信力严重失衡;

10. 舆论本为民亮剑，他却遇事隐身、只会说教和稀泥。

二、八问郎咸平核心总结

陈枫痛批郎咸平偷换概念、贬低母语、神化英语、学术双标、哗众取宠

1.声称中文承载不了高端科学、只有英文配高精知识，贬低母语、违背事实;

2.本身非基础教育专家，却长期跨界指点国内教育改革;

3.曾站台暴雷金融平台，坑害大量普通人，言论公信力不足;

4.将汤家凤 “降英语权重” 恶意偷换概念成 “废除英语”，刻意制造对立、扣帽子;

5.自己随意打压同行观点，别人反驳他就投诉删视频，极度双标、无学者气度;

6.经济预判多次严重失误，却跨界指导全国教育;

7.鼓吹英语万能，完全无视城乡教育差距、寒门巨额补习负担;

8.身为顶级公众人物，无视教育内卷、孩子压力，片面拔高英语地位。

这场争论的本质不是要不要学英语，而是： 能不能理性讨论教育权重、保护理科天赋孩子、减少寒门教育内卷、拒绝一刀切应试绑架人才。

汤家凤求的是因材施教、为国育才; 部分舆论大佬求的是维护现有英语产业、固化应试规则、打压不同声音。