好起来了,又一个老公知润出去了!

作者:林爱玥 来源:林爱玥 2026-09-07
在“袁老师”润美后,公知的又一个“领路人”“梁先生”也润了。连续两个古墓派公知投入“文明”怀抱,公知的内心是极其复杂的,既有被背叛的羞辱感,又有被抛弃的失落感,但他们心里可以这么想,嘴上却不可以这么说,他们说的是,“人人都心向文明,可是真正的文明在哪里呢,智慧的人,正在用脚步指明方向”。

在“袁老师”润美后,公知的又一个“领路人”“梁先生”也润了。连续两个古墓派公知投入“文明”怀抱,公知的内心是极其复杂的,既有被背叛的羞辱感,又有被抛弃的失落感,但他们心里可以这么想,嘴上却不可以这么说,他们说的是,“人人都心向文明,可是真正的文明在哪里呢,智慧的人,正在用脚步指明方向”。对公知来说,“袁老师”和“梁先生”无疑都是“智慧的人”,只是为何如此“智慧的人”会和王伟恒的选择差不多呢?

在“袁老师”润美后,公知的又一个“领路人”“梁先生”也润了。连续两个古墓派公知投入“文明”怀抱,公知的内心是极其复杂的,既有被背叛的羞辱感,又有被抛弃的失落感,但他们心里可以这么想,嘴上却不可以这么说,他们说的是,“人人都心向文明,可是真正的文明在哪里呢,智慧的人,正在用脚步指明方向”。

据说,“历史发明家”“袁老师”润美走的是“特殊人才移民”通道,我看不懂,但大受震撼,谁能告诉我,“历史发明家”到底算什么“特殊人才”?公知说,“历史知识有不懂的地方就问袁老师,现实问题看不清楚的就听梁先生的”,或许是真实的历史对公知来说太扎心了,他们只能靠“袁老师”发明的历史来自欺欺人吧。

一切历史都是当代史,公知喜欢发明历史本质上在于真实的历史不符合他们的现实需要,但他们忘了,不只他们学过历史,我们同样学过历史,有他们篡改历史,就有我们维护历史,所以,我们才坚决反对取消历史的主科地位,要是我们的孩子连真实的历史都不知道,他们又拿什么维护历史?

历史对中国人来说有特殊意义,不只教我们以史为鉴,还教我们分辨忠奸。或许大多数人对历史一知半解,但我们至少知道岳飞是好人,文天祥是忠臣,而秦桧是奸臣,汪精卫是坏人,这不是哪个人的认识,而是民族的共同记忆,要是没有这样的共同记忆,那你就别怪“历史发明家”给汪精卫洗地,给日本鬼子洗地,给美国鬼子洗地,哭着喊着所谓的“汪精卫是英雄”,“30万是谎言”又或“对中国最好的就是美国”,所以,我们最不该“减负”的就是历史,我们花在学习历史上的时间不是太多了,而是太少了。

欲灭其国,先灭其史。在苏联公知的“努力”下,卓娅成了“精神病”,不是“精神病”,怎么可能熬过德国纳粹的严刑拷打呢?除卓娅之外,用胸膛堵住敌人枪眼的马特洛索夫成了“蠢人”,他要不是“蠢人”,怎么可能干出用身体堵枪眼的“蠢事”呢?苏联放纵此类言论的后果大家也看到了,苏联解体,卢布贬值2万倍,无数苏联人攒了一辈子的财富一夜清零,所以,我经常对一些有点钱但又拎不清的朋友说,别以为有点钱就高枕无忧了,不信把你的钱除以20000看看,你什么都不是。

与苏联公知相比,中国公知要相对“温和”点,他们不敢说英雄刘胡兰有“精神病”,但他们敢说“让刘胡兰远离孩子”,他们不敢说英雄黄继光是“蠢人”,但他们敢说黄继光用身体堵抢眼“不科学”……他们的手段没有苏联公知激烈,但危害别无二致。恕我直言,也就是我们打赢了“网络上甘岭”,要不然公知还不知会“发明”出多少更离谱、更匪夷所思的“历史”呢。

所以,我们不仅要学历史,还要花大力气学历史,我最看不惯的就是一边给取消历史主科地位洗地,一边又给取消英语主科地位喊冤的人。英语只是工具,而历史则关乎灵魂,一个人不学英语,最多少两个赚钱的门路,改变不了人生的方向,而一个人不学历史,则很可能成为“历史发明家”的猎物,不仅对家庭无益,更可能对社会有害。

不过,大家也没必要太担心,现在早就不是公知横着走的时代了。“历史发明家”之所以仓促润美,不是他想润,而是他不得不润,一个是割不到韭菜了,另一个是内心的恐惧感到极点了。据说,“历史发明家”在参加所谓“访学”割韭菜活动中,宣传里连名字都不敢提,所以,别以为“拉清单”是虚的,就算是虚的,也足以让公知心惊肉跳了。这是悬在他们头顶的达摩克利斯之剑,由不得他们不心惊肉跳,这叫做贼心虚。

和公知斗智斗勇十多年,看到老公知接二连三润了,还是很有成就感的。想当年,那些老公知哪会看我们一眼,但现在呢,他们一个个夹着尾巴跑了。这大概就是我们留在这里的意义,我们不是看到希望才留在这里,而是留在这里才看到了希望。

跪安吧,一切丑陋却依旧活着的灵魂!

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