从苏修教育看今天

教育是上层建筑的重要组成部分，它在阶级社会里，总是一种阶级斗争的工具。革命导师列宁当年提出“学校应当成为无产阶级专政的工具”。这就决定了教育不可能是独立的系统，它一定是与阶级斗争紧密相关的，而且它可以说更加重要，因为资产阶级同无产阶级在和平时期的斗争就是争夺年轻人，就是从课桌下手。

最近，我们一定都看到许多高学历大学生发生“偷窥偷拍、虐猫”等事件，如果这是孤案，那可以说是个别学生的心理和品行问题，而如果接连发生系列事件，那必然是一句加强学生纪律和心理健康教育无法回答和解决的，因为它已经成为了一个社会问题。然而，我们仅从教育领域来看和解决这类问题，根本看不透，也解决不了，只能隔靴搔痒。归根结底问题出在了社会政治领域，只有用阶级和阶级斗争的方法去分析去看待才能看透看清，才能真正找到解决问题的途径。

为了更好说明问题，我在这里和大家走进苏修教育看看问题，或许对于我们今天和未来的教育有一定思考和警示。当年的赫鲁晓夫、勃列日涅夫等叛徒集团上台以后，彻底背叛了无产阶级，他们立马就把苏联教育蜕变为复辟资本主义和维护官僚主义者阶级专项的工具。

教育部门的领导权掌握在哪个阶级手里，执行什么样的路线，决定了学校成为哪个阶级的专政工具。苏修叛徒集团篡夺了党政大权，自然就把持了教育领导权，从此便在教育领域推行修正主义的路线。典型的就是搞“全民教育”、“智育第一”等，那些披着“专家”“学者”外衣的资产阶级知识分子窃据了教育的领导职务，而无产阶级劳动人民根本没权过问教育事业，更别说参与到教育事业。

列宁当年说“整个旧学校都浸透了阶级精神，只让资产阶级的子女学到知识。……工农年轻一代在这样的学校里，与其说是受教育，倒不如说是受资产阶级的奴化。教育这些青年的目的，就是训练对资产阶级有用的女仆，既能替资产阶级创造利润，又不会惊扰资产阶级的安宁。”当时的苏修教育就是这样搞的。所以从苏修教育我们可以看到，一旦资产阶级掌握了教育领导权，教育为了适应他们的统治，教育目的就会变成:一方面为资产阶级训练供其驱使的奴仆，另一方面就是培养高踞于劳动人民之上的精神贵族。

这样的教育目的，就会导致学校培养人的内容和形式发生变化。比如学校就会为了让资本家更好地榨取剩余价值而特意培养一批“有技能的工人”，也就是未来的雇佣劳动者。还有的学校就是培养一些资产阶级剥削的代理人，他们就是所谓各领域“知识渊博”的“专家”，让他们替资本家和资产阶级来压榨和剥削劳动人民。

为了更好地实现这一教育目的，他们就会把教育简化为“分数第一”一切只看分数，那么分数怎么来呢?除了学校教育，那就是靠上各种补习班，私人教师补课等等。这种高昂的费用就只有有钱的人也就是资产阶级的子女才能享有，作为劳动人民的子女很难在这个上面取得胜利。“分数第一”的最大欺骗性就在于它等于“智育第一”，也就是你分数不行，那就是你智力不行，智力不行那就是父母不行，就是基因不行。也就是回归到“龙生龙，凤生凤”的“血统论”，既然如此，你就得认命。毕竟教育面前人人平等，人人都有接受高等教育的权利，但是你的“分数”不行，那你就别抱怨，别愤青。

这种看似公平的教育自由竞争，按照恩格斯当年说的“照例也是有钱人在这上面占便宜，而穷人吃亏，因为对穷人来说竞争恰好不是自由的。”看当时苏修的教育，资产阶级的子女有父母的资本和权力作为后盾，不仅可以上高昂的“补习班”，还可以请私人教师，甚至读教育资源最优的学校。而其他劳动人民的子女只能望洋心叹了!

当时的苏联人民也看透了，他们也对这种知识商品化的丑恶现象极其愤慨，说教育就是“父母钱袋子的竞赛”。这不就是戳穿了苏修所谓的“教育平等”的谎言。教育与资本的深度媾和，带来的就是普通劳动者子女接受教育的畸形，即便是他们有幸进入到不错的高校，他们也将在精神和肉体上遭受更大的压力和伤害。这种就是“在一般个人平等的名义下，宣布有产者和无产者、剥削者和被剥削者间的形式上的或者法律上的平等，以此来大大欺骗被压迫阶级。”而普通劳动者子女经过社会毒打，才可能觉醒，发现这种所谓的平等其实就是一种幌子。这种醒悟后无出路的苦闷往往压抑了学生的身心，甚至造成极端事件的发生。当年的苏修教育，就是按照资本和权力的大小分配受教育的权利，这才是苏修教育的真相。

苏修当年为了迎合资产阶级的需要，在教育领域搞“物质刺激”。特别是在高校里，设计各种名目的助奖学金等，表面上好像是为了刺激学生上进，钻研，实际上是用金钱收买，引诱青年追名逐利，从而将其培养成鄙视劳动，压迫劳动人民的精神贵族。甚至在这种刺激下，很多大学生骂爹骂娘，数典忘祖，觉得自己的农民父母脏，给自己丢脸了。

这种“物质刺激”原则进入教育领域，腐蚀了整个学生的思想和行动。比如有学生搞“虐猫”，正是因为有人花高价来购买这种行为，以供一些有特殊癖好的人消遣娱乐。再比如有学生“偷拍”，除了个人癖好，有些也是拿去卖钱满足一些人的特殊癖好。可以说这不是简单的个体学生心理问题，而是一种市场行为在高校的渗透，长此以外，很多学生自然地将读书视为升官发财的捷径，读书就是为了进入体制当官。那么这样的教育不就成了进入特权阶层和攫取更高权力和资源的阶梯嘛。他们把知识变成统治所谓“下等人”的工具，残酷地欺压劳动人民。

教育领域的阶级斗争更加隐蔽，更加关系重大。我们不用无产阶级的世界观去教育学生，就会被资产阶级用资产阶级的世界观改造我们的学生。那么，一切牛鬼蛇神的出现、一切恶劣事件的发生、一切学术造假的发生和一切学阀门户的形成就再正常不过了!

还是伟大领袖毛主席说的那个问题“资产阶级和无产阶级谁战胜谁的问题，还没有解决!”在阶级社会里，更不要轻易就说这一问题解决了，会犯根本性错误的。