1989年3月4日邓小平和赵紫阳的这次谈话收入《邓小平文选》第三卷

李克勤（jixuie）题记：在《邓小平文选》第三卷里，有一篇文章题目是《中国不允许乱》，这是1989年3月4日邓小平和时任中共中央总书记的赵紫阳的一次谈话。在这次谈话里邓小平作出了这样的判断，即“十年来我们的最大失误是在教育方面”，当时这个判断就公开了，那个时候《邓小平文选》第三卷还没有出版。

1986年1月邓小平再次成为美国《时代》(TIME)风云人物

在《邓小平年谱(1975—1997)》有：

01.邓小平：中国不允许乱

在《邓小平文选》第三卷里，还有一篇是《保持艰苦奋斗的传统》，这是1989年3月23日和乌干达共和国总统穆塞韦尼的谈话：

02.教育事关全局：百年大计

教育问题，可以从两方面来考量，一个是作为教育命题，涉及如何给教育定位，以及如何办教育的事宜。这方面的问题，需要有切合实际的战略思维作认真的而不是敷衍的调查研究。调查研究者的立场、观点、方法当然得是马克思主义的，这并不是说要每一个想法，每一个说法，每一个做法，都要刻板地符合哪一条原理，而是要求从总体上，在世界观在方法论上，要是马克思主义的，而不是与马克思主义对立的什么主义的。

这就是大是大非的问题，不能含糊，这涉及教育道器变通之根与基。

重申一遍，教育本身就是百年大计，教育本身就是一个国家，一个民族的战略问题。

另一个指的是在办教育过程中出现的问题，这样的问题是需要分析解决的，如果解决不好，小问题就会变成大问题。教育出了大问题，是很难解决的。因为教育事关全局，如果一批受过这个出了问题的“教育”人已经成长起来了，他们的世界观已经定型了，如果再来进行道器变通之变，难度可想而知。

前一个“教育问题”，需要批判的武器，需要有教育理论。在中国，教育领域批判的武器只能是符合马克思主义的才行得通。

后一个问题，是动态的，需要武器的批判，需要反思精神并及时采取行动。武器的批判，得是由广大人民群众参加的社会实践来完成的，绝不是少数人可以承担这项历史使命的。这是唯物史观最基本的要要求。