人民不是傻子

　　人民不是傻子

　　毒教材事件已经过去一个多月了，然而全国人民没有等到一个像样的结果。

　　显然，教育部当时信誓旦旦的所谓“彻查”，只不过是虚晃一枪。他们的目的，就是“拖下去”，以为“拖”过了这波风头，就平安大吉了。

　　这种掩耳盗铃般的做法非教育部所独有，恐怕许多负有公共管理责任的机关都信奉这个东西，总是过高估计了自己，把人民当傻子，以为风头过去，一切都没事了。

　　为什么他们喜欢把人民当傻子呢？近20年来，不知出于什么考虑，我们向美国等西方国家输送了一大批干部接受培训，如今这些人已经走上领导岗位。这些干部没有系统接受过党的传统教育和马克思主义教育，反倒学会了西方那套东西。遇到事情，他们不是站在党、国家和人民的立场上，而是站在自身的立场上、部门的立场上，首先看影响不影响自己的形象、自己的利益，凡是影响到自己的形象和利益的，就千方百计大事化小、小事化了，能拖就拖；相反，凡有助于提高自己形象的，就不惜代价，大力宣传，生怕别人不知道自己做了什么，美其名曰“会做还要会说”。他们对党的政策的理解，也是功利主义的，把 “坚守底线”理解为“不出事”，如果出了事，就千方百计地“捂”，名曰“舆论管控”，防止炒作，“捂”不住就不疼不痒地操作一番“深感内疚自责”，实际上既不内疚，也不自责，只不过拿来糊弄老百姓。对教育部来说，“毒教材”事件无疑是不利于自己的所谓形象的，所以他们就避重就轻，只查插画，不查根源；只认为教材有问题，不承认编教材的人有问题；只认为是“审美”问题，不认为是毒害少年儿童的政治问题。他们嘴上喊着自信，骨子里却一点都不自信，在具体事情上没有采取任何措施体现他们的自信。谁规定的中国毕业生非要穿西方基督教道袍的学位服？又是谁规定的没有中国的大学没有留洋经历就不能评教授？难道这些东西不应该废除吗？

　　为什么他们工资奖金找那不误，却揪不出“毒教材”？表面上看，现在的考核制度很健全，凡事必考必核，设置了很多指标体系，但为什么没有把“毒教材”、“毒厅长”等丑恶的东西考出来呢？不得不说，现在许多机关做事的“动力”，不是为了解决人们群众反映的问题，而是为了“考核”。凡是有利于“考核”的，就拼命干，哪怕做过头也再说不惜；凡是不利于“考核”的事，即使是人命关天，他们也会视而不见，或者敷衍了事。为什么有的地方会发生下雨天还要“洒水”、封炕拆灶等种种令人不可理喻的荒唐事情？根子就在于这种教条式的考核制度在作怪。因为有考核指标，所以下雨天要照样“洒水”、不惜引起公愤也要“封炕拆灶”。教育部在“毒教材”处理问题上的表现，同样是这个逻辑。由此就能理解，为什么教育部对“毒教材”不去主动系统地彻查，因为如果真查出大问题，对他们有百害而无一利，不仅得不上年度先进，绩效奖金也会受到影响，谁会傻到这种程度呢。毫不客气地讲，尽管一些人很推崇这种考核制度，但是这种考核制度本质上不是为解决问题而设置的，它就像高考一样，是为“分数”和“奖金”服务的、在这样的考核机制下，现在的机关已不再是为人民服务的机关，而是为“考核”服务的机关。最能说明这一点的，就是看看这十年来的考核结果，尽管“毒教材”已经存在了十来年，教育部哪年的考核结果差了？哪年影响教育部上上下下拿绩效奖金了？

　　为什么他们嘴上喊着自信，却让“毒教材”能毒害中国少年儿童十年之久？凡是经历过毛泽东时代的人，都能明显感觉到，今天一些领导干部，最为缺乏的就是那种高度的责任心和以身作则的精神。老一代共产党人为了党和人民的利益，可以上刀山、下火海，流血牺牲在所不惜，今天一些共产党人却是明哲保身，多一事不如少一事，遇到歪风邪气和坏人坏事，既不敢批评，更不敢纠正，好人主义盛行；遇到损害党和人民利益的事情，放弃原则，不辨是非，不抵制、不斗争，听之任之。毒教材不是今天才有，已经有人反映了不知多少次，教育部的官员不会不知道。如果他们哪怕有一丁点责任心，有对党、国家和人民负责的态度，会允许毒教材长期毒害少年儿童吗？这不是什么监管缺失的问题，更不是什么存在短板的问题，而是他们在思想上、灵魂上已经背叛了党、背板了人民，背叛了祖国，尽管他们嘴上还在喊着信仰、初心和使命。他们就是教材、教育乃至整个思想文化阵地上的行尸走肉，是逃兵和败类。他们为什么甘做“逃兵”？只有一种解释，一种是怕，一种是被收买，和平时期，后者的可能性要大于前者。

　　人民不是傻子，谁糊弄老百姓，谁就是历史罪人。在处理“毒教材”乃至文化入侵问题上，中国人民盼望能有个真实答案，也盼望能拿出切实的行动来。当然，实现这个愿望的前提，是那些负有领导责任的那些共产党人，不能把“以人民为中心”停留在口头上，陷在利益集团的小圈圈里看待“毒教材”以及“文化入侵”等一系列问题，而是在行动上真正站在党和人民的立场上。这些问题暴露出来，不是一件坏事，起码它教育了全国人民，让全国人民看清了一些人，同时也让全国人民提高了警惕，增强了免疫力。只要不再患得患失，以彻底解决问题、维护党和人民的利益而不是以考核为目的，切实负起责任，知耻后勇，既查毒教材，让全国中小学生今年秋季用上干净的教材，又要挖根子，深挖“毒教材”等丑恶现象背后的邪恶势力，一网打尽，该抓的抓，该判的判，该杀的杀，守住教材阵地，乃至整个教育、文化、思想阵地是不难的。人民期待一个令人信服的答复。如果他们继续不敢做事，又缺少担当，只想做鸵鸟，到头来，恐怕连个鸟都做不成。